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1、浙江大學：赴貴州臺江等地“精準扶貧”

1、浙江大學：赴貴州臺江等地“精準扶貧”

2016年09月24日 06:48:35 瀏覽量: 來源:浙江黨建網(wǎng) 作者:

 　 　浙江大學農(nóng)學院開展“精準扶貧”專項實踐教育活動是助力全國脫貧攻艱的戰(zhàn)略性舉措，農(nóng)學院將積極探索構建實踐育人長效機制，強化青年大學生的責任擔當和公益精神，加強青年學生培養(yǎng)，根據(jù)精準扶貧社會實踐工作的五年規(guī)劃，深入實踐探索，繼續(xù)服務國家脫貧攻堅戰(zhàn)略?！　?/span>

 　 　黨的十八屆五中全會提出，到2020年要實現(xiàn)確保全面建成小康社會的奮斗目標，浙江大學農(nóng)學院身處一流大學一流學院，坐擁一流學科一流生源，對于實現(xiàn)農(nóng)村的全面脫貧，農(nóng)民的持續(xù)增收，農(nóng)業(yè)的科學發(fā)展負有不可推脫的責任。值此十三五開局之年,為深入貫徹黨的十八大，十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列重要講話精神，結合浙江大學“兩學一做”學習教育和大學生暑期“三下鄉(xiāng)”工作的安排，2016年暑期浙江大學農(nóng)學院懷著高度的文化自覺，建立了“精準扶貧”社會實踐團，圍繞“走進鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村,助力精準扶貧”這一主題,遵循“建立聯(lián)系、找準問題、精準幫扶、長期相助”的原則，組織9個小分隊計184名師生分赴貴州臺江、貴州威寧、貴州黃平、河南新縣、山西石樓、江西上饒、江西吉安和重慶石柱和云南景東9個國家扶貧開發(fā)工作重點縣、在“一帶一路”和浙江大學西遷路沿線開展社會調研和支農(nóng)支教實踐活動，引領大學生深入三農(nóng)、深入西部、深入基層。

一、勇于擔當，主動作為，以改革創(chuàng)新的精神布局社會實踐工作

　?。ㄒ唬╊I導有力，實現(xiàn)社會實踐工作的一盤棋

　　團隊的順利組建得利于領導小組的高度統(tǒng)一的思想和高效的行動。學院黨委書記趙建明任精準扶貧社會實踐工作領導小組組長，親自召開了師生兩場動員報告會，并親自帶領領導小組成員研究方案，合理定位設立階段目標，做好了該項目的五年規(guī)劃，明確第一年的工作重點為建立聯(lián)系、深入調研，并為實踐活動的順利開展創(chuàng)建了如指導教師的工作量認定、參與博士生的實踐學分認定等多項支持保障機制。

　　趙建明書記親自帶隊赴北京參與聯(lián)合實踐工作交流和洽談，兩赴貴州臺江聯(lián)系考察，確定社會實踐主要內(nèi)容和項目，多渠道籌措了20萬專項經(jīng)費保障實踐活動的順利開展。學院院長陳學新任專家顧問團團長，并親自參加了8月的全國農(nóng)科院校社會實踐聯(lián)盟的總結交流報告會。團委書記張穎任團隊指導教師組聯(lián)系人和執(zhí)行小組負責人。

　?。ǘh團發(fā)力，科學建構社會實踐團隊模式

　　社會實踐是對大學生進行思想教育的有效手段，是大學生成長成才的必由之路，也是學校教育的重要組成部分，受益于黨團工作的良好氛圍，此次團隊的組建得到了積極的響應，親歷實踐的　9名教師中教授/副教授6名、團干部3名；174名學生中農(nóng)學院69人，均為學生黨員；35名同學為求是學院大一新生；另有80人分別來自浙江大學建工、傳媒、機械、電器、材化、醫(yī)學、人文等25個學院。

　　團隊得到了學院黨委和校團委第一時間的深入指導，以及平臺、資源上的幫助支持。學院團委與實踐地接收單位進行了密切聯(lián)系，赴臺江小分隊出行前，學院安排專業(yè)教師前往調研，洽談項目的可行性，并邀請對方來杭建立了廣泛的聯(lián)系與合作，為實踐工作的順利開展奠定了基礎。

　　團隊的專家顧問由學院黨委委員以及各個研究所的黨總支書記組成，專項多次研究了社會實踐團隊的情況，先后修訂了4稿實踐工作方案，結合各接收單位的需求和意見建議，對我社會實踐團的成員結構進行了創(chuàng)新和優(yōu)化，提出了“技術專家-專職團干—農(nóng)學院研究生-農(nóng)學院本科生-其他學院學生”五組分聯(lián)合組隊的模式，以保障團隊技術指導、活動指導、實踐帶領、活動組織、跨專業(yè)支持等五方面力量構成，組建起素質高、能力強、業(yè)務精的高水平社會實踐隊伍，并聯(lián)合卡特中心的指導老師指定了調研的方案。

　?。ㄈ┡e措得力，積極建設長效實踐育人機制

　　1.　固化培訓交流的模式，強調目標引導。

　　實踐團隊舉行了1次培訓會、2次小分隊負責人交流研討會、3次顧問團會議，4次針對不同對象的動員大會。在深入研究細化實踐方案的基礎上，執(zhí)行小組對于實踐團隊和實踐個人均提出了“五個一”的要求。

　　每次會議初都做了實踐工作的思想再統(tǒng)一，目標再強化，以思想領導力和目標驅動力來推進實踐工作。實踐培訓和交流研討的內(nèi)容經(jīng)過研究實踐，固化為安全、宣傳、新農(nóng)村工作現(xiàn)狀、支教工作經(jīng)驗以及如何開展社會調查五個方面。

　　2.　創(chuàng)建聯(lián)合實踐的平臺，發(fā)揮聯(lián)動效應。

　　實踐團隊實施過程中，充分聯(lián)系校內(nèi)外各單位部門，構建聯(lián)合實踐的平臺，發(fā)揮聯(lián)動效應。學院與校團委在精準扶貧工作中新農(nóng)村電商的介入方面建立了分享的平臺，學院與公共管理學院在新農(nóng)村調研方面建立了共同協(xié)作的平臺，另外與研究生院、生命科學學院、江西農(nóng)大、河北農(nóng)大均組織了聯(lián)合實踐的團隊，并得到了校本科生院、就業(yè)指導中心的指導和經(jīng)費支持。同時浙江大學農(nóng)學院作為副協(xié)調單位，聯(lián)合中國農(nóng)大、西北農(nóng)林科技大學農(nóng)學院、南京農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院、華中農(nóng)業(yè)大學植物科學技術學院等全國45個農(nóng)業(yè)院校開展了全國農(nóng)科學子聯(lián)合實踐行動“稼穡培根”計劃，得到了國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室社會扶貧司、團中央學校部等組織的合作支持。

　　3.　引入社會資源的應用，強化支持作用。

　　實踐活動策劃籌備期間就聯(lián)合了結合浙江大學學生農(nóng)創(chuàng)聯(lián)盟的聯(lián)系企業(yè)彬康種業(yè)開展良種良稻的推廣和栽種技術培訓和彩稻田項目的應用；聯(lián)系了新農(nóng)都中心和景致田園的網(wǎng)上銷售平臺，開展農(nóng)產(chǎn)品電子商務方面的設計和對接；聯(lián)系了中國農(nóng)大的“農(nóng)天下”為農(nóng)戶提供長期交流與技術咨詢的平臺；聯(lián)系了電力局和相關企業(yè)，以開展新農(nóng)村綠色電力平臺的應用。以上平臺和資源為我們做好精準扶貧工作強化了支持，拓展了方向。