教育公益的3個(gè)時(shí)代：讓互聯(lián)網(wǎng)改造鄉(xiāng)村教育
教育公益的3個(gè)時(shí)代：讓互聯(lián)網(wǎng)改造鄉(xiāng)村教育
2016年08月18日 07:09:27 瀏覽量: 來(lái)源:善達(dá)網(wǎng) 作者:
除了被動(dòng)接受老師教授這樣相對(duì)來(lái)說(shuō)以推為主，溝通為輔的方式，孩子們將更主動(dòng)地使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，滿足不同的學(xué)習(xí)需求；教師們將會(huì)采用輕量級(jí)的互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)模式在線學(xué)習(xí)，進(jìn)行跨地域互動(dòng)交流、聯(lián)合教研，甚至讓通過互聯(lián)網(wǎng)開展鄉(xiāng)村教師自我群體培訓(xùn)成為可能。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，教育公益會(huì)迎來(lái)新的發(fā)展——更多遠(yuǎn)在山區(qū)的孩子可以參與進(jìn)來(lái)，更多鄉(xiāng)村教師從提升教育理念開始接受培養(yǎng)。相比于現(xiàn)在依靠互聯(lián)網(wǎng)將外部資源連接入校，未來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校會(huì)自己探索出一條適合自身發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)教育道路，把互聯(lián)網(wǎng)思維深嵌入農(nóng)村學(xué)校的課堂，讓東西部之間、城鄉(xiāng)之間的教育差距進(jìn)一步縮小。。
這也是“互+計(jì)劃”正在做的事。僅僅用了十個(gè)月的時(shí)間，“互+計(jì)劃”就滲透到全國(guó)20多個(gè)省份的500余所中小學(xué)校，影響10余萬(wàn)學(xué)生。
滬江方面表示，接下來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，幫助各地學(xué)校將自己的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源相互鏈接，向所有能通網(wǎng)絡(luò)的鄉(xiāng)村學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)提供優(yōu)質(zhì)資源與鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)。預(yù)計(jì)到2016年底，“互+計(jì)劃”將全面覆蓋全國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，未來(lái)一年內(nèi)，將惠及數(shù)十萬(wàn)教師和百萬(wàn)以上的中小學(xué)學(xué)生。
從最初純公益的BBS論壇，到如今的互聯(lián)網(wǎng)教育獨(dú)角獸企業(yè)，滬江15年來(lái)一直堅(jiān)持“用互聯(lián)網(wǎng)改變教育”的初心。為了實(shí)現(xiàn)更好、更公平的教育，滬江不斷擴(kuò)大自己的教育公益版圖，用成熟的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段讓輕量級(jí)、高效率、大規(guī)模、可持續(xù)的教育公益成為可能。
責(zé)任編輯：安佳璐 [網(wǎng)站糾錯(cuò)]
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