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誰給“牛孩”指明人生方向

誰給“牛孩”指明人生方向

2016年10月25日 10:42:57 瀏覽量: 來源:中國青年報 作者:曾德琨　　

　　“牛孩”是這樣煉成的

　　就普遍而言，基礎(chǔ)教育尤其是義務(wù)教育并不承擔(dān)培養(yǎng)特殊學(xué)生的職責(zé)，高校或高中學(xué)校愿意以自主招生方式考察錄取學(xué)生，更大的作用在于向社會傳遞自身的價值觀，當(dāng)然同時也抱有招到特殊才華學(xué)生的想法。而這樣的學(xué)生在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)考試中是表現(xiàn)不出來的。進(jìn)入了自招環(huán)節(jié)的學(xué)生，還要面對考官的面試，從面相、談吐、氣質(zhì)等方面進(jìn)行檢測。

　　但是怎樣才能進(jìn)入自招的面試環(huán)節(jié)呢?當(dāng)然就兩個字“優(yōu)秀”，具體的量化標(biāo)準(zhǔn)就是:在一模、二?？荚囍械呐盼?、兜里有一些含金量高的競賽證書。所謂競賽，就是把高中的題提前到初中去做，把大學(xué)的題提前給高中生做，而能承受這樣超前學(xué)習(xí)的人肯定是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的。

　　他們怎么會學(xué)得那么好呢?天資聰穎嗎?非也，前面已經(jīng)介紹過了，他們參加了校外輔導(dǎo)班或?qū)ｉT的訓(xùn)練;他們有很多的時間嗎?非也，他們只是沒有休息日而已;他們天生自覺自愿地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)嗎?非也，他們的后面有堅強(qiáng)父母頂著;他們天然這么聽父母的話呢，畢竟孩子玩的天性是大過刷題的?非也，他們從小就習(xí)慣了刷題、核對標(biāo)準(zhǔn)答案。有學(xué)生說:“過去的十幾年中，那個叫‘答案’的東西一直影響我，讓我好像失去了自我思考的能力，也讓我一直都不敢表達(dá)自己的看法，因為怕是錯的?！贝笕藗兌颊f了:等你考上名牌大學(xué)了，就解放了。

　　所以，沖刺名牌大學(xué)的大門，這就是奮斗目標(biāo)。那么，后來呢?家長也拼累了，對進(jìn)入名牌大學(xué)大門的孩子揮揮手說:我就送你到這里，后面的路你自己走了。高中老師也在身后揮舞雙手:日后學(xué)校將以你為榮。轉(zhuǎn)過身去，面前的不只是學(xué)霸，還有學(xué)神、狀元，當(dāng)然，兩強(qiáng)相遇勇者勝，兩勇相遇智者勝，兩智相遇運氣勝，總有人會攀上珠峰頂。

　　北京大學(xué)考試研究院院長秦春華在2016年8月15日《中國青年報》教育圓桌版發(fā)表的文章《這些“牛孩”的人生方向呢?》中，講他在上海面試那些優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)歷，那些學(xué)生的資歷、表情、音調(diào)都很雷同，都是經(jīng)過培訓(xùn)的，就像一個模具打造出來的一組“家具”一樣。提到互動環(huán)節(jié)，他并不問學(xué)生問題，而是問學(xué)生你有什么問題問我?這個學(xué)生幾近哭了出來，因為沒有準(zhǔn)備;被問到將來想做什么樣的人時，有學(xué)生壓根兒沒有想過。由此，秦春華對這些格式化的優(yōu)秀學(xué)生有了疑慮，指出學(xué)校和家庭教育面臨的真正挑戰(zhàn)是:要讓孩子知道自己未來將成為一個什么樣的人才是更為重要和根本的目標(biāo)。

　　無數(shù)的研究結(jié)果已經(jīng)證明，對于人的成長而言，這種內(nèi)生性的驅(qū)動力要遠(yuǎn)比外部強(qiáng)加的力量大得多，也有效得多。但怎么做才可以把內(nèi)驅(qū)力的發(fā)條擰動起來呢?