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4、浙江農(nóng)林大學(xué)：喜迎G20 傳承好家訓(xùn) 弘揚(yáng)好家風(fēng)

4、浙江農(nóng)林大學(xué)：喜迎G20 傳承好家訓(xùn) 弘揚(yáng)好家風(fēng)

2016年09月24日 06:48:18 瀏覽量: 來源:浙江黨建網(wǎng) 作者:

　　浙江農(nóng)林大學(xué)組織開展了“喜迎G20 傳承好家訓(xùn) 弘揚(yáng)好家風(fēng)”暨暑期“實(shí)踐+家風(fēng)尋宗”主題尋訪行動(dòng)，通過實(shí)地考察，網(wǎng)絡(luò)和書報(bào)等形式，結(jié)合與當(dāng)?shù)匕傩盏慕涣髟L談，尋找家訓(xùn)家風(fēng)，讓好家風(fēng)對外傳揚(yáng)，以良好的精神面貌服務(wù)G20峰會(huì)。

　　為結(jié)合浙江省G20工作的統(tǒng)一部署，相應(yīng)“回鄉(xiāng)報(bào)到行動(dòng)”號召，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，主動(dòng)投身家鄉(xiāng)建設(shè)，浙江農(nóng)林大學(xué)組織開展了“喜迎G20　傳承好家訓(xùn)　弘揚(yáng)好家風(fēng)”暨暑期“實(shí)踐+家風(fēng)尋宗”主題尋訪行動(dòng)，以良好的精神面貌服務(wù)G20峰會(huì)。本次“實(shí)踐+家風(fēng)尋宗”主題尋訪行動(dòng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)于學(xué)院下組建小分隊(duì)，共組建174支隊(duì)伍，人數(shù)達(dá)600人。活動(dòng)地域遍布河南、安徽、湖南、福建、陜西、貴州、山東等多個(gè)省份。

　　以宗族傳承的多數(shù)中國家族中，都有家訓(xùn)、家規(guī)，每個(gè)村莊都有不同形式的村規(guī)民約。在這次調(diào)研活動(dòng)中我們對廣東省、貴州省、河南省、江蘇省、山東省、陜西省、浙江省的杭州市、金華市、麗水市、嘉善市、衢州市、溫州市、海寧市等地進(jìn)行走訪，對不同家族的家訓(xùn)家規(guī)、村莊的村規(guī)民約進(jìn)行文化調(diào)研，如江南第一家鄭義門、海寧陳家、靈湖郭氏后裔、漢中張氏家族、戰(zhàn)斗英雄龍世昌、廖氏家族、高密莫言的家族、嘉善錢氏家族、郎峰祝氏、巖龍村季氏、成氏家族、康氏家族、河南凌家、貴州張道潘的家族、亭口村、桂芳村、肇村等等。調(diào)查結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的成員們回自己的家鄉(xiāng)，不忘走進(jìn)祠堂，感受先輩們在家族生存發(fā)展的長河中流淌的智慧、才華、美德和艱辛?！?nbsp;

   實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以實(shí)地考察為主，網(wǎng)絡(luò)和書報(bào)查詢?yōu)檩o，與當(dāng)?shù)匕傩者M(jìn)行密切交流訪談，對實(shí)踐地區(qū)家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)行深入調(diào)查，實(shí)地記錄好家風(fēng)故事和家族好家訓(xùn)。根據(jù)各地因地區(qū)差異、發(fā)展起源不同的特點(diǎn)，從家族起源、發(fā)展情況、家族人才和家族現(xiàn)狀等切入，了解到不同家訓(xùn)引領(lǐng)不同的家族氣氛，形成各色家風(fēng)。如齊魯?shù)貐^(qū)受以儒氏文化發(fā)展而成的家訓(xùn)影響，浙江地區(qū)受以農(nóng)耕文化為主的家訓(xùn)影響，湖南等地也存在受以氏族文化為主的家訓(xùn)影響等。通過調(diào)查家訓(xùn)家風(fēng)，讓優(yōu)秀家訓(xùn)走出家譜，好家風(fēng)對外傳揚(yáng)，挖掘出與時(shí)代將神相契合的新內(nèi)涵，促進(jìn)了人們對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。家風(fēng)家訓(xùn)傳承活動(dòng)在了解歷史的前提下，更的現(xiàn)實(shí)意義。

　　通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)家訓(xùn)的教育具有獨(dú)特的內(nèi)容和方法，具體表現(xiàn)為家訓(xùn)形式“種類繁多”、“多元推進(jìn)”、“理論系統(tǒng)”、“文獻(xiàn)豐富”等特點(diǎn);家訓(xùn)內(nèi)容“家國一體”、“崇尚人格”、“尚學(xué)”、“早教”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“慈嚴(yán)相濟(jì)”、“以身示范”、因材施教、循序漸進(jìn)、注重環(huán)境的教育方法。我們發(fā)現(xiàn)，家訓(xùn)是社會(huì)中社會(huì)意識(shí)形態(tài)的家庭化，是社會(huì)意識(shí)形態(tài)內(nèi)化為個(gè)人意識(shí)的中介。這些優(yōu)良的家訓(xùn)、村規(guī)內(nèi)容和教育方法，對我們當(dāng)今的教育，當(dāng)?shù)氐木裎幕ㄔO(shè)，特別是社會(huì)主義精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義。