人民日?qǐng)?bào)寄語(yǔ)青年：別把自己困成“方塘中的小魚(yú)
人民日?qǐng)?bào)寄語(yǔ)青年：別把自己困成“方塘中的小魚(yú)
2017年05月09日 08:14:19 瀏覽量: 來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)客戶端 作者:
大學(xué)那幾年，你最后悔的事是什么？
在網(wǎng)上，有人拋出這樣一個(gè)“扎心”的問(wèn)題。五花八門的眾多答案中，有一個(gè)尋常的回答卻戳中了不少人的心窩——后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。
“上學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)什么大不了，學(xué)習(xí)好也不過(guò)是分?jǐn)?shù)高。工作后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)是一種優(yōu)秀的習(xí)慣，這種習(xí)慣讓你以后無(wú)論做什么都能一直優(yōu)秀下去?！庇腥诉@樣說(shuō)。
青春，是一段曼妙而短暫的時(shí)光。如果把人的成長(zhǎng)比作一株谷類植物，由苗而秀，由秀而實(shí)，那么人的青春年華大致相當(dāng)于“秀”的那一段落，也是最需要養(yǎng)分滋潤(rùn)的一段，“秀”的程度，直接決定了以后“實(shí)”的大小。怎么補(bǔ)充養(yǎng)分？對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，最好的辦法，莫過(guò)于讀書(shū)學(xué)習(xí)。
5月3日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)這樣勉勵(lì)學(xué)子：“青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識(shí)。廣大青年抓學(xué)習(xí)，既要惜時(shí)如金、孜孜不倦，下一番心無(wú)旁騖、靜謐自怡的功夫，又要突出主干、擇其精要，努力做到又博又專、愈博愈專?！?/p>
的確，年輕的時(shí)候，記憶力好、接受力強(qiáng)，自當(dāng)抓緊學(xué)習(xí)，讀一些對(duì)自己終身成長(zhǎng)具有關(guān)鍵性作用和決定性影響的好書(shū)，方能打牢人生的根基。1969年，16歲的習(xí)近平來(lái)到陜北延安梁家河村，開(kāi)始了7年多的知青生活。每天晚上和午休間隙，習(xí)近平最喜歡在窯洞里看書(shū)。書(shū)是他下鄉(xiāng)時(shí)帶來(lái)的，滿滿一箱，借著墨水瓶做的煤油燈，他一讀就是許久。可以想見(jiàn)，這些靜謐自怡的讀書(shū)時(shí)光，對(duì)他樹(shù)立為國(guó)為民的大理想、拓展胸懷天下的大視野極有裨益。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！逼鋵?shí)，人類自有了認(rèn)知以來(lái)，就面臨著有限與無(wú)限的矛盾。既然人生的長(zhǎng)度有限，如何延展生命的寬度與厚度，讓生命更豐滿？學(xué)習(xí)就是一種對(duì)生命的延展、對(duì)人生的發(fā)現(xiàn)，如果把每個(gè)人的世界比作一個(gè)圓，那么學(xué)習(xí)就是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。學(xué)習(xí)，為我們擴(kuò)大了精神世界的空間與容積，學(xué)無(wú)涯，思無(wú)涯。
具體來(lái)講，一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來(lái)自各種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以廣智慧、可以解疑惑、可以辨是非。無(wú)論是科學(xué)領(lǐng)域的客觀真?zhèn)闻袛?，道德領(lǐng)域的善惡判斷，藝術(shù)領(lǐng)域的美丑判斷，還是生活方式的價(jià)值判斷，無(wú)不需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)砥礪打磨。
學(xué)習(xí)如此重要，以至于俄國(guó)科學(xué)家羅蒙諾索夫曾這樣高喊：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。”
尤其在當(dāng)下時(shí)代，可正應(yīng)了一句話：人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。信息爆炸，知識(shí)碎片化，加上商家投其所好，人們?cè)谛畔⒌淖x取和選擇上變得任性和懶惰。我們?cè)诰W(wǎng)上好像什么都能看到，但很多時(shí)候，我們并不是什么都想看到。這個(gè)時(shí)候，其實(shí)更需要從“熱鬧”中抽離出來(lái)，強(qiáng)迫自己通過(guò)學(xué)習(xí)，讀一些難懂的“硬書(shū)”，打開(kāi)眼界，滋養(yǎng)一方豐盈遼闊的精神世界。如此，才不至于陷入信息化的漩渦，被膚淺的東西干擾視線。
這一點(diǎn)，古人也早有提醒：“涉淺水者見(jiàn)蝦，其頗深者察魚(yú)鱉，其尤甚者觀蛟龍?！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，當(dāng)通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)把自己的見(jiàn)識(shí)修煉得爐火純青時(shí)，看人生、看萬(wàn)物的能力自然會(huì)高出一籌、深入三分，生命的視野將會(huì)打開(kāi)到一個(gè)新的寬廣度。
“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式?！闭缌?xí)近平總書(shū)記對(duì)青年的諄諄告誡，夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就?！胺虺邼芍F，豈能與之量江海之大”，如果你期望的是到大江大海之中于尤深處觀蛟龍，就不能在年輕的時(shí)候把自己困成“方塘中的小魚(yú)”。
而改變的途徑，就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
責(zé)任編輯：杜玲玲 [網(wǎng)站糾錯(cuò)]
浙公網(wǎng)安備 33010302001662號(hào)