教育人
教育人
2016年07月23日 11:32:54 來源:《宣傳半月刊》雜志 作者:劉鳳儀
老師們常給學(xué)生講課，卻少有給自己講課的。今天這一堂課，就是老師們坐在一起，聊聊我們自己的故事。
故事要從化學(xué)元素周期表上第14 個(gè)元素——硅說起。在浙大玉泉校區(qū)的東北角，有一幢簡(jiǎn)樸的二層實(shí)驗(yàn)小樓。在小樓里你能看到一張辦公桌，桌上擺著一個(gè)小小的風(fēng)車模型。有陽光時(shí)，風(fēng)車沒有風(fēng)也能轉(zhuǎn)動(dòng)，陽光越好，轉(zhuǎn)得越快。這是“太陽能風(fēng)機(jī)”模型，動(dòng)力來源于一塊小小的硅太陽能電池。1998 年，這塊電池的主人放棄國外優(yōu)越的條件，毅然攜全家回國，開始硅材料研究。硅材料對(duì)于一個(gè)國家的工業(yè)、國防等有著舉足輕重的意義，更是我國亟需發(fā)展的高科技領(lǐng)域。當(dāng)時(shí)，國際學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界普遍認(rèn)為“硅材料越純?cè)胶谩?，而他卻提出“雜質(zhì)也能改善品質(zhì)”。雖然不被主流認(rèn)可，但他卻認(rèn)為:“做研究不能人云亦云，只要研究有意義，就值得堅(jiān)持。”他的想法其實(shí)很樸素:最基礎(chǔ)的科學(xué)問題不搞清楚，談何研究?20 年過去了，同期同一領(lǐng)域做研究的4 個(gè)人，3個(gè)轉(zhuǎn)行當(dāng)了公司老總，只有他還留在實(shí)驗(yàn)室?！叭艘惠呑幽茏龊靡患?，就夠了”，他說。他希望自己和團(tuán)隊(duì)的研究能部分解決國家的重大需求，這是支撐他堅(jiān)持下去的最大動(dòng)力?，F(xiàn)在，他的觀點(diǎn)在國際上得到了認(rèn)同，原創(chuàng)理論，全世界都在應(yīng)用，成果產(chǎn)業(yè)化更是產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益——產(chǎn)出三十多億，更不要談國家戰(zhàn)略層面的意義。他，就是楊德仁，一個(gè)堅(jiān)守在教學(xué)、科研第一線的普通老師，長江學(xué)者，國家杰出青年，浙江省勞動(dòng)模范，全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，更是一名中共黨員。
浙江大學(xué)有3562 位老師，楊德仁是其中的一位。他們心心念念，為生、為學(xué)，支撐他們走下去的，是身為師者的擔(dān)當(dāng)。那么當(dāng)今社會(huì)，老師到底要有什么樣的擔(dān)當(dāng)?49 位浙大老師代表將這樣的思考，匯成一封信，送至習(xí)總書記的案頭。去年教師節(jié)前夕，這封信得到了習(xí)總書記的回復(fù):“浙大教師信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良，為黨和國家事業(yè)培養(yǎng)了大批人才。我們要實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，需要一大批忠誠黨的教育事業(yè)老師們精心育人，源源不斷培養(yǎng)和造就一代又一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人。希望浙大在這方面走在前列。”這番話是褒獎(jiǎng)，也是勉勵(lì)，更是鞭策。這一記鞭策，似乎讓我們記起了，80 年前，竺可楨老校長就曾告誡學(xué)生“萬勿存心只要懂了一點(diǎn)專門技術(shù)，以為日后謀生的地步，就算滿足”，而要成為“公忠堅(jiān)毅，能擔(dān)當(dāng)大任，主持風(fēng)尚，轉(zhuǎn)移國運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才”。他把這樣的人才培養(yǎng)理念鐫刻進(jìn)了求是魂中，一代代地傳承下來，所以每個(gè)浙大新生在錄取通知書上都能看到這樣一句話:“此后你將與歷史上眾多燦若星辰的名字一樣，分享浙大人這個(gè)無尚光榮的稱號(hào)，共同承擔(dān)起國家和社會(huì)的責(zé)任”。作為這些學(xué)生的老師、引路人，我們，又該如何呢?世界上不會(huì)有第二個(gè)哈佛、劍橋、斯坦福，但會(huì)有第一個(gè)浙江大學(xué)。這樣的大學(xué)，將在我們手中創(chuàng)造。
涓涓細(xì)流，匯成江海;星星之火，可以燎原。一位老師，只要真正地做好本職，就能在平凡中創(chuàng)造價(jià)值;一個(gè)群體，只要有反思和探索，就能在混沌中帶來改變。而一個(gè)國家，正是因?yàn)橛辛藷o數(shù)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋熀透矣谧鳛榈拇髮W(xué)，就有可能去思考和創(chuàng)造更好的教育。身為教育人，我們更加堅(jiān)信，我們胸中跳動(dòng)的，就是時(shí)代的命脈;我們手中正在開創(chuàng)的，就是中國高等教育的未來!不論來自哪所大學(xué)，我們都將與歷史上眾多燦若星辰的名字一起，分享“教育人”這個(gè)無尚光榮的稱號(hào)，共同承擔(dān)起國家和社會(huì)的責(zé)任，讓教育更好，讓中國更好，讓明天更好!
（浙江大學(xué) 劉鳳儀）
責(zé)任編輯：張磊
