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《給孩子的美的歷程》：從小擁有欣賞美的能力

《給孩子的美的歷程》：從小擁有欣賞美的能力

2017年01月22日 16:08:01 瀏覽量: 來源:中國搜索 作者:肖明舒

　　《給孩子的美的歷程》

　　著名美學(xué)家李澤厚的《美的歷程》是其學(xué)術(shù)生涯中的一本重要著作，長久以來，這本書被譽為當(dāng)代經(jīng)典、中國藝術(shù)入門書。在書中，李澤厚以優(yōu)美的語言、獨特的觀點講述了中國數(shù)千年文明史中“美”的發(fā)展歷程，把中國數(shù)千年的文藝、美學(xué)納入時代精神的框架內(nèi)，揭示了眾多美學(xué)現(xiàn)象的歷史積淀和心理積淀，具有渾厚的整體感與深刻的歷史感。這本書夾敘夾議，見解精到，曾影響了一代青年，也引導(dǎo)了一批又一批的讀者步入美的殿堂。

　　如今，中信出版社將李澤厚這一大部頭著作刪編成一本《給孩子的美的歷程》，去除了原書中艱深的哲學(xué)論述，保留了適合孩子，也有必要讓孩子閱讀的內(nèi)容，并配以109幅古代藝術(shù)品圖片，以優(yōu)美的語言、獨特的觀點講述了中國數(shù)千年文明史中“美”的發(fā)展歷程，將“美”以前所未有的方式清楚、具體地呈現(xiàn)在孩子眼前，希望給予孩子們美的教育和欣賞美的能力。

　　它并不是一部一般意義上的藝術(shù)史著作，而是以人類學(xué)本體論的美學(xué)觀把審美、藝術(shù)與整個歷史進程有機地聯(lián)系起來，對中國古典文藝的發(fā)展作出了概括性的分析與說明

　　這本《給孩子的美的歷程》是中信出版社“給孩子系列”的第七部，是專為8歲至18歲孩子修訂的通俗讀本。全書雖然不到十萬字的篇幅，卻簡潔凝練地考察論述了中國藝術(shù)發(fā)展歷史，其間涉及數(shù)百種藝術(shù)作品，貫通繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、書法等藝術(shù)門類，并對它們在各個時代的興起與演變進行了詳盡的分析、講解，從藝術(shù)本身延伸至?xí)r代的社會經(jīng)濟、政治情況，可謂一部凝練、全面的藝術(shù)通史。

　　在這本書的序言中，李澤厚這樣寫道:“孩子去過北京天安門前的中國國家博物館嗎?如果孩子對那些史實并不十分熟悉，那么，帶他做一次美的巡禮又如何呢?”在他看來，千百年來，人們藝術(shù)趣味和審美理想的轉(zhuǎn)變，并非藝術(shù)本身所能決定的，決定它們的歸根結(jié)底仍然是現(xiàn)實生活，故而考察一個時代的文藝，必先考察那個時代的社會經(jīng)濟、政治情況。中國幾千年文明史中美的歷程，本來就相當(dāng)龐大、復(fù)雜、多樣，中國傳統(tǒng)又那么長久，要串起來、讀下去、搞明白，就更麻煩、更費勁，也就更難得有興趣了。

　　為了給孩子過目不忘的美的教育，《給孩子的美的歷程》全書共分十章，每一章評述一個重要時期的藝術(shù)風(fēng)格或某一藝術(shù)門類的發(fā)展。它并不是一部一般意義上的藝術(shù)史著作，重點不在于具體藝術(shù)作品的細(xì)部賞析，而是以人類學(xué)本體論的美學(xué)觀把審美、藝術(shù)與整個歷史進程有機地聯(lián)系起來，點面結(jié)合，揭示出各種社會因素對于審美和藝術(shù)的作用及影響，對中國古典文藝的發(fā)展作出了概括性的分析與說明。

　　在書中，孩子們能了解到中國人的審美意識和藝術(shù)創(chuàng)作的萌芽從新石器時代就已經(jīng)開始了

　　在中國的神話傳說序列中，繼承燧人氏鉆木取火之后的，便是流傳最廣、材料最多也最出名的女媧、伏羲的“傳奇”。那么，女媧、伏羲到底是怎樣的人物呢?如果剝?nèi)ズ笫缹訉尤碎g化了的面紗，在真正遠(yuǎn)古人們的觀念中，他們是巨大的龍蛇?！褒堬w鳳舞”也許就是文明時代來臨之前，從舊石器漁獵階段通過新石器時代的農(nóng)耕階段，從母系社會通過父系家長制，直到夏商早期奴隸制門檻前，在中國大地上高高飛揚著的史前期兩面光輝的、具有悠久歷史傳統(tǒng)的圖騰旗幟。

　　再比如，書中提到，中國的青銅饕餮盡管非常粗野，甚至獰厲可怖，卻仍然保持著巨大的美學(xué)魅力。在那看來獰厲可怖的威嚇神秘中，積淀著一股深沉的歷史力量，也正是這種歷史的力量構(gòu)成了青銅藝術(shù)獰厲美的本質(zhì)。中國建筑之美也極有特色，它重在生活情調(diào)的感染熏陶，它不是一個禮拜才去一次的靈魂洗滌之處，而是能夠經(jīng)常瞻仰或居住的生活場所。中國建筑的平面縱深空間，使人慢慢游歷在一個復(fù)雜多樣的樓臺亭閣的不斷進程中，感受到生活的安適和對環(huán)境的和諧。另外，中國山水畫的成就超過了其他許多藝術(shù)部類，中國繪畫的美不僅在于描繪自然，而且在于描畫本身的線條、色彩，即所謂筆墨本身。筆墨可以具有不依存于表現(xiàn)對象(景物)的相對獨立的美。它不僅是種形式美、結(jié)構(gòu)美，而且在形式結(jié)構(gòu)中能傳達(dá)出人的種種主觀精神境界、氣韻、興味。這樣，就把中國線條的藝術(shù)傳統(tǒng)推上了最高階段。

　　從對“美”的初步感知、體悟，到對藝術(shù)知識、精神的系統(tǒng)吸收，相信不同年齡階段的孩子在閱讀時都會有屬于自己的收獲

　　藝術(shù)本來是在一定時空中的，它有時代性、歷史性，但恰恰又是藝術(shù)把時空凝凍起來，成為一個永久的存在。畫幅上、藝術(shù)品中、詩詞小說里，就是它凝凍的時空。在《給孩子的美的歷程》中，時代精神的火花在這里凝凍、積淀下來，流傳和感染人們的思想、情感、觀念，令人流連不已。

　　優(yōu)美靈動的語言，簡潔明了的觀點，圖文并茂，這本書不但使孩子輕松領(lǐng)略中國古代藝術(shù)之美，還能受到美文的熏陶。從對“美”的初步感知、體悟，到對藝術(shù)知識、精神的系統(tǒng)吸收，相信不同年齡階段的孩子在閱讀時都會有屬于自己的收獲。