【高等教育】高職生跨省修學(xué)分
【高等教育】高職生跨省修學(xué)分
2016年07月07日 02:04:33 瀏覽量: 來源:浙江日?qǐng)?bào) 作者:石天星 通訊員 劉滬波
7月6日，美麗的青島海邊，紅瓦、綠樹、碧海、藍(lán)天……寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商學(xué)院大一學(xué)生黃伽瑞、盧俊楠、葉曉蕾來到這里欣賞美景。當(dāng)天，他們完成了項(xiàng)目答辯，在青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院一個(gè)學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)即將畫上句號(hào)。
這是寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廈門職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2015年11月共同簽訂《計(jì)劃單列市高等職教五校聯(lián)盟學(xué)生交流框架協(xié)議》以來，首次嘗試學(xué)生短期交流、學(xué)分互認(rèn)。而高職生跨省跨校修學(xué)分，在我省也是首例。記者跟隨寧職院工商學(xué)院旅游專業(yè)負(fù)責(zé)人徐春紅趕赴青島采訪，見證了職業(yè)教育在跨省跨校交流中迸射出的火花。
比較中學(xué)習(xí)
見到徐春紅時(shí)，黃伽瑞等人的眼睛里跳動(dòng)著驚喜。聊天時(shí)，黃伽瑞說:“徐老師，項(xiàng)目快答辯了，很緊張?！?/p>
原來，青職院旅游學(xué)院從荷蘭引進(jìn)了“大項(xiàng)目制”融合式教學(xué)法，整個(gè)學(xué)期的教學(xué)都圍繞如何完成一個(gè)大項(xiàng)目有步驟地設(shè)置:每周一節(jié)項(xiàng)目課，由專業(yè)導(dǎo)師和項(xiàng)目導(dǎo)師合作授課;學(xué)生們則是六七人一組，期末要通過由企業(yè)人員和學(xué)校老師共同擔(dān)任評(píng)委的項(xiàng)目答辯，才能取得合格成績(jī)。
涉外旅游專業(yè)的黃伽瑞等插班就讀于青職院旅游學(xué)院的一個(gè)特殊集體——“3+2連讀本科班”，這是一個(gè)大專3年、本科兩年連讀的30人班級(jí)。
“當(dāng)時(shí)第一個(gè)想法就是去外面看看?！痹趯幉殬I(yè)技術(shù)學(xué)院就讀的葉曉蕾得知學(xué)校將選拔3名旅游專業(yè)學(xué)生到青職院交換學(xué)習(xí)一學(xué)期后，毫不猶豫地報(bào)了名。經(jīng)過審核等幾輪篩選，她成功入選。
這學(xué)期，她只感覺時(shí)間過得很快。2月底抵達(dá)青島后，她除了學(xué)習(xí)《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等11門專業(yè)課外，也經(jīng)常會(huì)在周末去海邊的景點(diǎn)逛逛。“青島是入境游為主，寧波是出境游為主。在青職院所在的黃島經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，海邊五星級(jí)酒店就有十幾家，旅游公司的老總們常來給我們上崗位課程?！?/p>
寧職院之所以能成為“五校聯(lián)盟”中率先派出學(xué)生跨省跨校學(xué)習(xí)的院校，得益于學(xué)分制改革起步較早。該院工商學(xué)院2011年就啟動(dòng)了學(xué)分制改革，后來還推廣到4個(gè)分院。工商學(xué)院院長(zhǎng)董鴻安介紹說，學(xué)生跨校學(xué)習(xí)時(shí)，只要上過和本校內(nèi)容相通的課程，回來之后都可以免修、抵用，這就為學(xué)生跨省跨校學(xué)習(xí)解除了后顧之憂。
交流中共享
在青職院旅游學(xué)院，徐春紅老師和該校教師進(jìn)行了一場(chǎng)座談。
徐春紅發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)省、兩所高職院校，對(duì)高職教育的摸索同中有異。她向同行介紹說:“我們的旅游專業(yè)也在推行‘項(xiàng)目制’，不過是以課程為單位的‘小項(xiàng)目’;我們也有‘3+2’連讀的模式，不過那個(gè)‘2’是指專業(yè)方向，比如旅游專業(yè)(中職)3年、空乘專業(yè)(高職)兩年;浙江省教育廳在一些高職院校實(shí)力較強(qiáng)的專業(yè)進(jìn)行四年制本科試點(diǎn)……”
青職院院長(zhǎng)覃川是“五校聯(lián)盟”最早的發(fā)起人之一。他介紹說，“五校聯(lián)盟”成立于2013年11月，五校所在地都是計(jì)劃單列市，也是沿海開放城市。“高職院校的特點(diǎn)就是執(zhí)行力強(qiáng)，計(jì)劃單列市的高職院校更不同于一般院校，在招生和辦學(xué)方面體制更靈活?！瘪ㄕf，之所以先在旅游專業(yè)探索學(xué)生交流，是因?yàn)槁糜螌I(yè)需要到處跑，更多地了解各地的旅游環(huán)境和資源。
“好客青島”名不虛傳，在青職院也能明顯感受到這一點(diǎn)。在離開青職院之前，徐春紅和青職院的老師們握手道別，也將寧職院的邀請(qǐng)反復(fù)說了好幾遍:寧職院正在“項(xiàng)目化教學(xué)”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展“有效課堂認(rèn)證”工作，歡迎青職院的老師今年10月來指導(dǎo)。她還說，寧職院教學(xué)資源庫(kù)還有大量制作精良的微課、慕課，這些線上的教學(xué)資源可以先共享起來。
在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張慧波看來，五校分處寧波、青島、深圳、大連、廈門，雖有地域的差異，卻無任何交流的障礙，相反，五校的聯(lián)盟將形成一個(gè)更大的平臺(tái)，培養(yǎng)出能力更廣泛的學(xué)生。
“五校聯(lián)盟所倡導(dǎo)的是一種開放、包容、各取所長(zhǎng)的精神，校與校之間共同探索高職改革路徑，目標(biāo)是培養(yǎng)出更具復(fù)合能力的學(xué)生。”張慧波告訴記者，這次赴青島學(xué)習(xí)的3名學(xué)生是首批交換生，因此這只是個(gè)起點(diǎn)，今后互派交換生的人數(shù)和專業(yè)范圍將擴(kuò)大，學(xué)院間的往來也將向師資往來、科研合作、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源開發(fā)等方面不斷深化。
(本報(bào)青島7月6日電)
> 記者手記
一棵樹搖動(dòng)另一棵樹
從寧波到青島，不同地域帶來截然不同的風(fēng)土人情，也帶來對(duì)職業(yè)教育更宏觀的比較視野。就硬件條件來說，我可以很自豪地說，我省對(duì)職業(yè)教育的投入應(yīng)該是全國(guó)領(lǐng)先的，加上南方活躍的經(jīng)濟(jì)，企業(yè)對(duì)于職業(yè)教育的參與也足以讓每個(gè)國(guó)家級(jí)示范學(xué)校亮出好幾個(gè)金光閃閃的實(shí)訓(xùn)基地。
但一些深層的東西是眼睛看不到的。比如校企合作、工學(xué)交替，在青職院的旅游專業(yè)，我們能自然地感受到學(xué)校與當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)、酒店業(yè)的深度交融。青職院旅游專業(yè)負(fù)責(zé)人趙遷遠(yuǎn)說:“我們調(diào)動(dòng)企業(yè)也是調(diào)動(dòng)得溜溜的?！边@不是夸張，而是印證了職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特性。此外，他們對(duì)項(xiàng)目制的大膽探索也帶給我們啟示:步子可以邁得更大一些。
采訪前，我還有個(gè)假設(shè)——跨省跨校修學(xué)分是不是有個(gè)打破“體制壁壘”的艱辛過程?可是采訪后才發(fā)現(xiàn)，對(duì)計(jì)劃單列市的高職院校來說，只要想做，不僅能做成，還能很快做成。改革與創(chuàng)新，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)，像一棵樹搖動(dòng)另一棵樹;從教育本意出發(fā)的探索，如一束光照亮另一束光……靈活、務(wù)實(shí)、開放、高效，這就是職業(yè)教育前進(jìn)的動(dòng)力，也給其他類型的教育以參照。
責(zé)任編輯：朱麗娜 [網(wǎng)站糾錯(cuò)]
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