當(dāng)前，全黨上下正在深入開展樹立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育。此次學(xué)習(xí)教育明確以“立黨為公、為民造福、科學(xué)決策、真抓實(shí)干”為總要求，教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，為人民出政績(jī)、以實(shí)干出政績(jī)。對(duì)于推動(dòng)“十五五”開好局、起好步，以正確政績(jī)觀引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

　　政績(jī)觀是面鏡子，映照出黨員干部的黨性、作風(fēng)與擔(dān)當(dāng)。正確的政績(jī)觀是干部發(fā)展的“定盤星”，校準(zhǔn)著從政的航向，守護(hù)著為政的初心。實(shí)踐中，絕大多數(shù)黨員干部腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，創(chuàng)造出經(jīng)得起檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。但也要看到，少數(shù)地方和干部仍存在政績(jī)觀偏差問題：有的抓工作有頭無尾留下“半拉子工程”，有的只顧眼前紅利不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有的新官不理舊賬頻繁“換賽道”，有的搞“形象工程”博取眼球,有的在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上動(dòng)腦筋、做手腳。凡此種種，不僅貽誤事業(yè)發(fā)展，更損害群眾利益。

　　政績(jī)觀偏差，根子在黨性、在立場(chǎng)、在情懷。一些干部出問題，說到底是因?yàn)槔硐胄拍睢翱傞_關(guān)”松動(dòng)錯(cuò)位，沒有真正解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題。有的把干事創(chuàng)業(yè)與個(gè)人名利捆綁在一起，對(duì)上負(fù)責(zé)有余、對(duì)下負(fù)責(zé)不足；有的發(fā)展理念陳舊，仍沉溺于“GDP崇拜”，在新發(fā)展理念面前存在“本領(lǐng)恐慌”；有的考核評(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)，“指揮棒”指向偏差，導(dǎo)致基層為完成指標(biāo)搞變通、打折扣；有的監(jiān)督約束不夠有力，對(duì)苗頭性問題發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、糾偏不到位。這些問題相互交織，成為政績(jī)觀偏差滋生的土壤。

　　樹立和踐行正確政績(jī)觀，既是認(rèn)識(shí)論，也是方法論，必須綜合施策、久久為功。堅(jiān)持把習(xí)近平總書記關(guān)于政績(jī)觀重要論述作為必修課，融入干部教育培訓(xùn)全過程，推動(dòng)黨員干部從黨性上找差距、查根源、強(qiáng)修養(yǎng)，筑牢防范政績(jī)沖動(dòng)的堤壩，真正解決好“政績(jī)?yōu)檎l而樹”的根本問題。建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人變動(dòng)交接制度，完善多部門聯(lián)動(dòng)監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，動(dòng)真碰硬加大監(jiān)督問責(zé)力度，把政績(jī)觀偏差問題發(fā)現(xiàn)在小、處置在早。改進(jìn)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政績(jī)考核，既看發(fā)展又看基礎(chǔ)，既看顯績(jī)又看潛績(jī)，根據(jù)資源稟賦、功能定位實(shí)行差異化考核，防止“一刀切”“一鍋煮”，真正考準(zhǔn)考實(shí)、考出干勁。堅(jiān)持以正確政績(jī)觀選政績(jī)觀正確的干部，大力選拔使用敢闖敢干、善謀會(huì)干、真抓實(shí)干的干部，推動(dòng)形成能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的良好局面。

　　政聲人去后，民意閑談中。真正的政績(jī)，從來不是寫在報(bào)告里的數(shù)字，也不是擺在展板上的盆景，而是群眾摸得著、看得見的獲得感和幸福感。廣大黨員干部當(dāng)以此次學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，把為民造福作為最大政績(jī)，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，多做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)事，真正把政績(jī)寫在人民心坎上、刻在高質(zhì)量發(fā)展的豐碑上。