她把思政課上得像一首動(dòng)聽(tīng)的歌

2019年04月19日 12:23:23 來(lái)源: 浙江在線網(wǎng)站作者: 記者方秀芬通訊員林曉瑩吳小涵

　　在浙江工商大學(xué)F樓的一間教室里，學(xué)生排隊(duì)等候，輪流站上講臺(tái)，發(fā)表各自觀點(diǎn)，他們興致盎然。

　　有學(xué)生說(shuō)：“李老師從來(lái)不會(huì)直接批判反駁我們的觀點(diǎn)，而是鼓勵(lì)我們有自己的觀點(diǎn)?！崩罾蠋熅褪抢顗?mèng)云，浙商大馬克思主義學(xué)院教授，主授《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課，她主張?bào)w驗(yàn)式教學(xué)，以互動(dòng)的形式加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)調(diào)師生的雙邊情感體驗(yàn)。

　　從“追星”入手，讓學(xué)生在課堂上引起更多共鳴

　　上課鈴聲響起，李夢(mèng)云身著黑色大衣，齊肩中長(zhǎng)發(fā)顯得干凈利落?！白罱挚〗茉诤贾蓍_(kāi)了一場(chǎng)演唱會(huì)，有同學(xué)去聽(tīng)嗎？”她向?qū)W生發(fā)出問(wèn)題。一聽(tīng)林俊杰，臺(tái)下的學(xué)生一個(gè)個(gè)特別激動(dòng)，很多人說(shuō)“喜歡喜歡”！

　　李夢(mèng)云接著問(wèn)：“你們還有沒(méi)有其他特別喜歡的明星，追過(guò)星嗎？我們來(lái)聊聊。”“我超級(jí)喜歡彭于晏?！薄拔沂浅升埖蔫F桿粉絲！”“我覺(jué)得周恩來(lái)總理很棒！”……學(xué)生們踴躍發(fā)言。

　　“那大家猜猜我最近在追什么星？”李夢(mèng)云示意大家暫停討論。一下子，教室安靜了下來(lái)?！拔易罱返目刹皇鞘裁创竺餍?，他很普通，卻很偉大！”李夢(mèng)云見(jiàn)大家好奇，娓娓道來(lái)，“他是江蘇省常熟市蔣巷村黨委書(shū)記常德盛，一位已經(jīng)76歲高齡的老人。在他的帶領(lǐng)下，蔣巷村從一個(gè)貧窮的村莊變成了今天綠色、優(yōu)美、整潔、和諧、幸福的蔣巷?！?/p>

　　此時(shí)，教室的大屏幕里出現(xiàn)了這個(gè)村莊的新樣貌?？粗曨l和李夢(mèng)云的講解，學(xué)生們連連點(diǎn)頭，有的鼓起掌來(lái)?！拔蚁胍獑?wèn)問(wèn)大家，怎么看待共同富裕這個(gè)目標(biāo)？”李夢(mèng)云說(shuō)，在蔣巷村，這樣一位老書(shū)記，把我們黨提出的共同富裕的目標(biāo)落到實(shí)處，不讓一個(gè)村民掉隊(duì)，這是為實(shí)現(xiàn)共同富裕提供強(qiáng)有力的證明。

　　“現(xiàn)在的大學(xué)生愛(ài)聊什么，我就跟他們聊什么，比如說(shuō)綜藝、生活、體育等，這樣可以拉近我們之間的距離，然后我再適時(shí)地拋出話題，引發(fā)學(xué)生積極思考?！崩顗?mèng)云說(shuō)，通過(guò)這種體驗(yàn)式教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的情感和興趣。

　　教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，“翻轉(zhuǎn)課堂”激發(fā)活力

　　互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，天生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一種親和力，李夢(mèng)云就想著把思政課與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起。她借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在浙江工商大學(xué)思政教育中嘗試引入“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，取得令人驚喜的教學(xué)效果。

　　“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式將傳統(tǒng)的教師授課、學(xué)生聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)的教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)為學(xué)生課前先在教師精心設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程中自主學(xué)習(xí)并完成相關(guān)任務(wù)，課堂則主要是老師組織學(xué)生匯報(bào)、討論、答疑的一種教學(xué)形態(tài)。雖然課堂授課時(shí)間減少了，但課前網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)到位，“從線上到線下”的結(jié)合，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

　　王兆華是信息安全專業(yè)的大二學(xué)生，他說(shuō)每隔兩天就會(huì)點(diǎn)開(kāi)《概論》課程“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)平臺(tái)APP，除了領(lǐng)取老師發(fā)布的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還會(huì)看看視頻，把“PPT”學(xué)一學(xué)，然后做隨堂小測(cè)試，再去討論區(qū)逛一逛，看看同學(xué)們有沒(méi)有什么精彩的言論，回個(gè)貼或點(diǎn)個(gè)贊。“我覺(jué)得這種課堂模式輕松有趣，大家各抒己見(jiàn)，確實(shí)能夠?qū)W到不少東西?！蓖跽兹A說(shuō)。

　　“在課堂上我的角色是一個(gè)價(jià)值引導(dǎo)者，學(xué)生才是思政課的主角。”李夢(mèng)云說(shuō)，“課前大家已經(jīng)思考過(guò)，他們?cè)谂_(tái)上展示，而我是一位導(dǎo)演，對(duì)整個(gè)課堂三部曲進(jìn)行編排構(gòu)思，挖掘哪個(gè)點(diǎn)踩得比較好，哪個(gè)節(jié)奏學(xué)生最投入，我好及時(shí)揮動(dòng)指揮棒，奏好這篇思政樂(lè)章?！?/p>

　　“翻轉(zhuǎn)課堂”讓思政課教學(xué)突破了時(shí)空的限制，同學(xué)們?cè)诳词謾C(jī)時(shí)，不再只是微信、QQ、朋友圈，也可以是上思政課。

　　心語(yǔ)

　　思政課

　　現(xiàn)實(shí)中的高校思想政治理論課與理想中的似乎有點(diǎn)差距，這需要全面的反思和全方位的努力。作為思政課教師，需要更加用心、用情、用愛(ài)，充滿責(zé)任感和使命感來(lái)上好思政課程。作為思政課教師，要把最好的自己展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生也能成為最好的自己。

　　而針對(duì)學(xué)生，我特別想說(shuō)，思政課很美，她本身具有美育屬性，請(qǐng)你用心去感受、用心去體會(huì)、用心去參與，不要一開(kāi)始就對(duì)她抱有偏見(jiàn)，甚至心存抵制，這樣你才能走進(jìn)思政課豐富的世界，真正感受到思政課的美妙與精彩。

　　從社會(huì)角度來(lái)說(shuō)，思政課良好的教學(xué)效果，需要全社會(huì)共同努力。期待思想政治理論課的春天真正來(lái)臨，思想政治理論課的效果能夠得到切實(shí)提升。

　　——浙江工商大學(xué) 李夢(mèng)云

責(zé)任編輯：鄒姍琳

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